Hvordan grundskolen og lærerne opfattes af dem, der designer indsatser til skoler.

Oplægget giver et indblik i, hvordan grundskolen ser ud fra en didaktisk designers perspektiv.

Hvordan opfattes grundskolen af dem, der ønsker at lave indsatser i den?

Hvad er det for forskellige virkeligheder og logikker der mødes?

Hvorfor er grundskolen ramt af “projekttitis”?

Hvordan kan det være at lærerne oplever at nogle indsatser målrettet grundskolen passer dårligt ind i praksis?

Oplægget tager udgangspunkt i egne erfaringer fra 4 projekter som på forskellig vis har haft grundskolen som fokusområde.

Oplægsholder: Niels Valeur Uld